Новую модель инклюзивного образования задействуют в Казахстане
Свыше 86% школ страны создали условия для получения инклюзивного образования. Такие данные привел вице-министр просвещения РК Едил Оспан на Конвенции ООН о правах инвалидов в Женеве, передает агентство Kazinform со ссылкой на пресс-службу СЦК при Президенте РК.
Обращаясь к странам-участникам он отметил, что инклюзивное образование признано ключевым элементом развития системы. Правительство Казахстана прилагает значительные усилия для обеспечения доступности и повышения качества образования для детей с особыми образовательными потребностями.
— Разработаны стратегии и программы по развитию инклюзивного образования, проводятся обучающие семинары и тренинги для педагогов, поддерживаются инициативы школ и учебных заведений. На 68 единиц увеличилась сеть специальных организаций образования. На базе школ открыто 708 кабинетов поддержки инклюзии, 22 ресурсных консультативных центра. Приняты около 2,5 тысячи педагогов-ассистентов, 9,7 тысячи специальных педагогов, свыше 12 тысяч педагогов-психологов и социальных педагогов. Разработано более 600 специальных учебных программ. Для формирования безбарьерной и инклюзивной среды в учебных учреждениях будет внедрена Национальная модель непрерывной системы инклюзивного образования, — сказал Едил Оспан.
Сегодня в Казахстане более 200 тысяч детей с особыми образовательными потребностями. Для них создана сеть специальных организаций образования. Это 44 специальных детсада, 99 спецшкол, 99 ПМПК, 212 КППК, 10 аутизм-центров и 13 реабилитационных центров, а остальные дети учатся в общеобразовательных школах в условиях инклюзии. Для реализации общей политики на всех уровнях образования в ноябре 2023 года при Министерстве просвещения создан департамент специального и инклюзивного образования.
Министерством труда и социальной защиты запланировано до конца года разработать и утвердить «Концепцию инклюзивной политики до 2030 года».
Напоминаем, что в Алматы создали Совет по развитию инклюзивной среды.
